دانشگاه رازی آموزش و مدیریت کارآفرینی 2980-9436 5 1 2026 03 21 Analyzing Generation Z's Digital Entrepreneurial Behavior: A Reflection on the Role of Entrepreneurship Education and Learning Management تحلیل رفتار کارآفرینی دیجیتال نسل زِد: تأمّلی بر نقش آموزش کارآفرینی و مدیریت یادگیری 17 46 4064 10.22126/eme.2025.13030.1239 FA رضا رستمی گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0002-8618-0545 پیمان اکبری گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0003-4302-1867 امیر لعلی سرابی گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0002-2467-1170 بلال پناهی گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0001-7944-5421 Journal Article 2025 10 24 With the development of digital businesses, digital entrepreneurship has attracted significant attention from the youth of Generation Z. This generation, who are just entering the business market, is most familiar with technology and the digital space and has a high ability to utilize it. On the other hand, to achieve entrepreneurial goals, it is necessary for entrepreneurial intention to lead to entrepreneurial behavior, which requires solving a set of different knowledge and behavioral problems. The purpose of this study is to investigate the role of learning management and entrepreneurship education in transforming digital entrepreneurial intention into digital entrepreneurial behavior of Generation Z. Descriptive-survey methods were used in collecting and analyzing data in this study. The statistical population was students of Payam Noor University in Kermanshah province, and the research findings were analyzed using the structural equation model. The data collection tools used were the standard questionnaires of digital entrepreneurial intention by Lautital, digital entrepreneurial behavior by Shirokowatal, entrepreneurship education by Li Nan and Chen, and learning management by Sihyo et al. In evaluating the structural model, estimating path coefficients and significance levels, 3Smart Pls software was used. The results showed that the research hypotheses were confirmed and learning management and entrepreneurship education can play a role as mediating variables in transforming digital entrepreneurial intention into digital entrepreneurial behavior among Generation Z students, in addition to playing a direct role in shaping digital entrepreneurial behavior. These results, in addition to enriching the literature on the subject, indicate the importance of learning management and entrepreneurship education in shaping digital entrepreneurial behavior and the need for planning and policymaking in this area. با توسعه کسب‌وکارهای دیجیتال، کارآفرینی دیجیتال به طور چشمگیری مورد توجه جوانان نسل زِد قرار گرفته است. این نسل که در بدو ورود به بازار کسب‌وکار هستند، بیشترین انس با فناوری و فضای دیجیتال را داشته و توانمندی بالایی در بهره‌گیری از آن دارند. از طرفی برای تحقق اهداف کارآفرینانه لازم است قصد کارآفرینی به رفتار کارآفرینی منجر گردد که مستلزم حل مجموعه‌ای از مسائل مختلف دانشی و رفتاری است. هدف از این مطالعه بررسی نقش مدیریت یادگیری و آموزش کارآفرینی در تبدیل قصد کارآفرینی دیجیتال به رفتار کارآفرینی دیجیتال نسل زِد  است. در گردآوری و تحلیل داده‌های این پژوهش از روش‌ توصیفی-پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه بوده و  یافته‌های پژوهش از طریق روش معادلات ساختاری تحلیل شده است. ابزار گردآوری داده‌‌ها پرسشنامه‌های استاندارد قصد کارآفرینی دیجیتال لائوتیتال، رفتار کارآفرینی دیجیتال شیروکوواتال، آموزش‌ کارآفرینی لی‌نان و چن و مدیریت یادگیری سیهیو و همکاران بوده است. در ارزیابی مدل ساختاری، برآورد ضرایب مسیر و سطح معناداری از نرم‌افزار Smart PLS نسخه 3 بهره گرفته شده است. نتایج نشان داد که فرضیه‌های پژوهش مورد تأیید قرار گرفته و مدیریت یادگیری و آموزش کارآفرینی می‌تواند علاوه بر نقش مستقیم در شکل‌دهی به رفتار کارآفرینی دیجیتال، در نقش متغیرهای میانجی در تبدیل قصد کارآفرینی دیجیتال به رفتار کارآفرینی دیجیتال  در میان دانشجویان نسل زِد  ایفای نقش کنند. این نتایج علاوه بر ایفای نقش در غنی‌تر شدن ادبیات موضوع، نشان از اهمیت مدیریت یادگیری و آموزش کارآفرینی در شکل‌دهی رفتار کارآفرینی دیجیتال و لزوم برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری در این حوزه دارد.